Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 86 г. Челябинска»
Б. Хмельницкого ул., 15 В, г. Челябинск, 454017, тел. (351) 735-57-84, e-mail: dspro_86@mail.ru
ПРИНЯТ
педагогическим советом
МБДОУ «ДС № 86 г. Челябинска»
28.августа.2026 года
протокол № от 28.08.2026г.
УТВЕРЖДЁН
Заведующим МБДОУ
«Детский сад № 86 г. Челябинска»
Тишиной С.З.
Приказ № ____
«___» _______________ 2026г.
ГОДОВОЙ ПЛАН
на период 2026 - 2027 гг.
г. Челябинск 2026
СОДЕРЖАНИЕ
Оглавление
Страница
1. Итоги деятельности в 2025-2026 учебном году
1.1.Анализ целевого компонента плана прошедшего учебного года
1.2. Физическое развитие и здоровье воспитанников
1.3. Кадровое обеспечение образовательной деятельности
1.4. Анализ состояния образовательного процесса ДОУ
1.4.1. Оценка образовательной деятельности
1.4.2. Оценка организации образовательного процесса
1.5. Анализ взаимодействия ДОУ с социокультурными институтами
1.6. Анализ материально- технической базы
1.7. Оценка развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ
1.8. Оценка финансово-экономического обеспечения
1.9. Оценка системы управления МБДОУ
2. Мероприятия, направленные на обеспечение качества
управления МБДОУ в 2026-2027 учебном году
2.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности МБДОУ
2.2. Организационное обеспечение управления МБДОУ
2.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса МБДОУ
2.4. Материально-техническое обеспечение деятельности МБДОУ
2.5.
Обеспечение
безопасных
условий
жизнедеятельности
участников образовательного процесса
2.6. Контрольно-аналитическая функция управления МБДОУ
3. Циклограмма управленческой деятельности
3.1. Циклограмма регулярно проводимых мероприятий
3.2. Циклограмма деятельности управленческого аппарата
3.2.1. Циклограмма деятельности заведующего
3.2.2.Циклограммы деятельности старшего воспитателя
3.2.3. Циклограмма деятельности зам. заведующего по АХЧ
3.3. Циклограмма деятельности специалистов МБДОУ
3.3.1. Циклограмма деятельности инструктора по гигиеническому
воспитанию
3.3.2. Циклограмма деятельности педагога-психолога
3.3.3. Циклограмма деятельности музыкального руководителя
3.3.4. Циклограмма деятельности педагога доп. образования
4. Реализация годовых задач методической работы МБДОУ
4.1. Мероприятия по реализации годовых задач методической работы
4.2. Сетевой график методических мероприятий в 2026-2027 учебном
году
3
3
5
7
10
10
12
13
15
16
18
18
20
2
20
20
21
21
22
23
25
25
27
27
28
28
29
29
29
30
31
32
32
34
1. Итоги деятельности в 2025-2026 уч. г.
Анализ результатов деятельности МБДОУ – одна из важнейших функций управления,
необходимая для изучения состояния и тенденций развития деятельности МБДОУ, объективной
оценки его результатов с последующей разработкой рекомендаций и принятия решений по
совершенствованию управленческой деятельности. В связи с этим актуальной становится
проблема оценивания результатов деятельности МБДОУ, которые позволяют не только
откорректировать содержание и организацию работы МБДОУ, но и развернуть систему
методической поддержки педагогов и повысить качество образовательного процесса МБДОУ.
Оценку деятельности учреждения мы осуществляем по 3-х уровневой шкале:
3 балла - оптимальный уровень - работа выполнена максимально качественно в данных
условиях, в наилучшем варианте из множества возможных, имеется большой творческий
потенциал, отлажена система работы.
2 балла - достаточный уровень - выполнение работы достаточно качественное,
удовлетворяются заявленные высокие потребности; допускаются лишь небольшие неточности,
отступления, не влияющие на общее состояние работы. Работа выполняется ровно, носит
исполнительский характер.
1 балл - низкий уровень - требования к работе выполняются не полностью, эпизодически,
формально, имеют чисто внешние признаки.
Выбранную шкалу оценивания используем в отношении каждого из нижеприведенных
критериев, что позволяет в заключении дать итоговую оценку управления и деятельности
учреждения в целом
1.1. Анализ целевого компонента плана прошедшего учебного года
п/п
В 2025/2026 учебном году деятельность ДОУ была направлена на решение задач:
«Создание условий для реализации формирования духовно – нравственных ценностей
российского народа через ознакомление с семейными традициями, малой Родиной, сложившихся
в процессе культурного развития России через все виды образовательной деятельности».
Реализация годовой задачи:
№ Методические
мероприятия. Сроки/
Ожидаемый результат/ Материал
Виды
и
содержание Исполнитель
управленческой деятельности
1 Круглый стол с педагогическим Сентябрь
Презентация
коллективом
«Обсуждение Заведующий
https://disk.yandex.com.am/i/iRWYg_q8o
планов и задач с октября по Ст. воспитатель ggM1A
декабрь»
2 Консультации для педагогов: Октябрь
Консультация для педагогов
«Использование
современных Ст. воспитатель Деловая игра с педагогами «МОЙ
технологий в работе с детьми по
КРАЙ – МОЯ РОДИНА» (сценарий):
ознакомлению с малой Родиной»
3 Семинар
«Нравственно
– Ноябрь
Презентация: «Игры народов мира»:
патриотическое развитие детей Заведующий
Семейные ценности, традиции
через национальную игру»
Ст. воспитатель
Воспитатели
4 Круглый стол «Создание РППС, Декабрь
Презентация - РППС во второй
создание комфорта в ДОУ»
Воспитатели
младшей группе
5 Консультация для педагогов Январь
Консультация для педагогов:
«Современные
подходы Ст. воспитатель
3
7
8
9
п/п
нравственно-патриотического
воспитания дошкольников в
условиях реализации ФГОС
ДО»,
Консультация:
«Уголок Февраль
настроения в группе детского Ст. воспитатель
сада», «Игры приветствия»
Педагогический диалог: «Формы Март
и методы работы с родителями Ст. воспитатель
по патриотическому воспитанию
дошкольников»
Методические материалы для Апрель - Май
педагогов и специалистов с
семьями воспитанников
Уголок настроения:
Игры приветствия:
Методическая разработка для
возрастных групп
Консультация для педагогов:
всех
Электронный сборник
«Создание развивающей предметно – пространственной среды для развития детской
индивидуальности, творчества, навыков созидательной деятельности, достижения успехов в
жизни через все виды образовательной деятельности».
Реализация годовой задачи:
№ Методические мероприятия. Виды и Сроки/
Ожидаемый
результат/
содержание управленческой деятельности
Исполнитель
Материал
1
Самоаудит развивающей предметно - Сентябрь
Чек-лист
пространственной среды в группах ДОУ и Ст. воспитатель
Карта оценки состояния
детском саду в целом
Воспитатели
РППС
ДОУ
по
требованиям ФГОС и
ФОП ДО
2
Педагогическая
игра
«Организация Октябрь
Сценарий
развивающей
предметно
– Ст. воспитатель
(Задания,
опросник,
пространственной среды для совместной
анкета)
деятельности детей и взрослых в условиях
реализации ФГОС и ФОП ДО»
3
Консультации: «Особенности организации Октябрь - Ноябрь Материалы консультаций
развивающей предметно-пространственной Заведующий
Презентация
среды ДОУ согласно ФОП и ФГОС ДО» Ст. воспитатель
«Развивающая предметно-пространственная Воспитатели
среда
в
соответствии
с
видами
деятельности» «Современные подходы в
организации РППС с детьми раннего
возраста»
4
Деловая игра для педагогов «Знатоки Ноябрь
Презентация
предметно-пространственной
среды
в Ст. воспитатель,
ДОО»
Воспитатели
5
Семинар
«Развивающая
предметно- Декабрь
Презентация
пространственная среда в
ДОО в Ст. воспитатель
Материалы семинара
4
7
8
9
10
соответствии с ФГОС»
Тематический
контроль
по
теме:
«Мониторинг инфраструктуры РППС»
Цель:
определить
состояние
РППС
возрастных групп и ДОУ, соответствие
требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО.
Педагогический
совет:
«Развивающая
предметно-пространственной
среда
в
группах ДОУ в соответствии с ФОП ДО и
ФГОС ДО» Цель: систематизация знаний
педагогов по проектированию РППС в
группах
и
определение
путей
совершенствования работы в данном
направлении.
Формирование
банка
методических
материалов по теме «Проектирование
образовательной среды ДОУ в соответствии
с ФОП ДО»
Самоанализ
развивающей
предметнопространственной среды в группе в
соответствии с ФОП ДО
Воспитатели
Январь
Ст. воспитатель
Воспитатели
Консультация
педагогов
для
Февраль
Заведующий
Ст. воспитатель
Воспитатели
План
проведения
педагогического совета.
Презентация
Март – Апрель
Воспитатели
Электронный сборник
Май
Воспитатели
Чек-лист
Оценка РППС группы
1.2 Физическое развитие и здоровье воспитанников
Здоровье детей, посещающих ДОУ, является предметом пристального внимания
коллектива. Дважды в год проводится диагностика уровня физической подготовленности
воспитанников, анализируется состояние здоровья детей, ежегодно проводится углубленный
медосмотр воспитанников ДОУ.
Таблица № 1
Абсолютно
Имеющие
другие
Год
Имеющие отклонения
здоровых
заболевания
В психическом
В физическом
развитии
развитии
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
2023
42
16,6
0
0
24
9,5
160
64,3
2024
54
22,3
0
0
22
9
137
56,6
2025
58
26,4
0
0
26
11,8
106
48,4
Физическое развитие детей
Норма
Отклонение от
нормы
Высокий рост
Низкий рост
ДМ 1
ДМ 2
Изб. М 1
2023 год
421 (92,5 %)
34 (7,5 %)
2024 год
426 (93,6 %)
29 (6,4 %)
Таблица № 2
2025г
544 (92%)
48 (8 %)
15
6
1
4
2
9
7
1
2
3
12
9
4
3
6
5
Уровень физического развития детей (к концу учебного года)
Уровень физического развития
Всего детей в ДОУ - 161
Высокий
71%
Таблица № 3
Средний
Низкий
20%
9%
2023г
2024г
Заболеваемость
Таблица № 4
Показатели
Среднесписочный состав
Всего дней посещения
Посещаемость
Посещаемость на 1 ребенка в год
Пропуски
Всего пропусков по простудным заболеваниям
Число пропусков на одного ребенка в год
Число пропусков по простудным заболеваниям на 1 ребенка
Средняя продолжительность одного заболевания
Количество случаев заболевания
Количество случаев на одного ребенка
Количество часто и длительно болеющих детей
Число детей ни разу не болевших за год
Индекс здоровья (%): (число ни разу не болевших в году детей/ на
списочный состав)*100
180
14620
65 %
136
14822
1201
45,9
1,8
10
834
1,8
23
27
5%
2025г
178
13810
69 %
137,15
14041
1097
44,8
0,83
7
629
1,38
17
24
6%
161
14515
66 %
162
16421
1105
51,3
0,69
5
711
1,2
26
23
5%
Уровень состояния здоровья
Таблица № 5
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
2023 г.
162
224
68
1
2024 г.
168
209
77
1
2025г.
237
265
84
6
Группы здоровья
Распределение детей по физическому развитию
Таблица №6
2023/2024
2024/2025
Гармония
227
210
Дисгармония
15
9
Таким образом в сравнении с предыдущими годами в ДОУ отмечается незначительное
уменьшение количества детей с дисгармоничным развитием за счёт детей с избытком массы –
12,4 %.
Результаты углублённого осмотра дошкольников выявили 65 детей (29,6 %) с нарушением
ОДА (нарушение осанки и плоскостопие).
На особом контроле у специалистов детского сада находится адаптация вновь
поступающих детей.
Показатели адаптации вновь прибывших детей
Таблица № 7
Кол-во
Характер адаптации
6
2024/2025
детей
благоприятная
условно
благоприятная
неблагоприятная
35
31
4
0,0
Анализ процесса адаптации помогает вскрыть причины возможной заболеваемости детей.
Успешность процесса адаптации проявляется в поведенческих реакциях и в продолжительности
адаптационного периода. В 2024-2025 учебном году в ДОУ поступили 153 человек: из них 69%
легко адаптировались к условиям детского сада, 40 детей перенесли среднюю степень адаптации,
у 5 вновь прибывших детей адаптация прошла в усложненной форме.
Данные о травматизме
Таблица №8
Место
В ДОУ
Дома
2022-2023 г
0
2
2023-2024 г
2
1
2024-2025 г
2
1
Резюме: средний уровень заболеваемости у воспитанников ДОУ за год объясняется
систематической работой по физической культуре, с обязательным проведением третьего
физкультурного занятия на улице, использованием педагогами ДОУ здоровьесберегающих
технологий в работе с детьми, использованием эффективных методов закаливания и общего
укрепления организма, включение в рацион питания детей фруктов и соков.
1.3 Кадровое обеспечение образовательной деятельности
Таблица №9
№ п/п
Категории педагогических и
руководящих работников
Количество
педагогов
Потребность
1.
Заведующий
1
0
2.
Заместитель заведующего
0
0
3.
Старший воспитатель
1
0
4.
Воспитатель
15
3
5.
Психолог
1
0
6.
Инструктор физкультуры
0
1
7.
Музыкальный руководитель
1
0
8.
Логопед
1
0
Профессиональный уровень педагогов
Таблица №10
Уровень образования
Количество
педагогов
5
Высшее образование
Незаконченное высшее образование
Среднее
профессиональное
образование
педагогическое
%
35
9
0
3
65
Квалификационный уровень педагогов
Таблица №11
Квалификационная категория
Количество
педагогов
7
%
Высшая квалификационная категория
5
31
Первая квалификационная категория
8
50
Без квалификационной категории
3
19
Стаж работы педагогов ДОУ
Таблица №12
Педагогический стаж (полных лет)
1 - 3 года
Количество
педагогов
2
12,5
3 - 5 лет
0
0
5 -10 лет
3
19
10 -15 лет
2
12,5
15 - 20 лет
0
0
20 и более лет
9
56
%
В дошкольном учреждении создана система повышения профессиональной квалификации
педагогов, постоянно совершенствуются условия для профессиональной самореализации всех
педагогов.
Каждому педагогу предоставлена возможность повысить свою квалификацию через
различные формы обучения: очные и дистанционные курсы повышения квалификации в ГБОУ
ДПО ЧИППКРО, ФГБОУ ВПО ЧГПУ, семинары, вебинары, городские методические
объединения, внутрифирменное повышение квалификации, обеспечение методической,
периодической литературой и др.
Повышение квалификации педагогических кадров 2025-2026 г.
Таблица №13
Наименование учебного
Название курса
заведения
МАУ ДПО ЧиП
1. «Развитие дошкольного образования в условиях единого
образовательного пространства. Педагогическое просвещение
родителей».
2. «Реализация педагогических технологий в решении
актуальных проблем педагогической деятельности в условиях
реализации ФГОС ДО».
3. «Управление образовательной деятельностью дошкольной
образовательной организации в условиях реализации ФГОС
ДО».
МАУ ДПО ЦРО
«Психолого-педагогическое
сопровождение
детей
младенческого и раннего возраста»
ГБУ ДПО «ЧИРО»
«Проектирование деятельности руководителя образовательной
организации по реализации стратегических направлений
государственной политики»
Кол-во
педагогов
1
5
1
1
1
В соответствии с графиком аттестации и поданными заявлениями педагоги ДОУ
систематически проходят аттестацию.
Аттестация педагогических кадров
Таблица №14
Квалификационная
категория
2022-2023 уч. г.
2023-2024 уч. г.
8
2024-2025 уч. г.
Высшая категория
1
4
1
Первая категория
3
2
2
Одним из актуальных направлений работы по внутрифирменному повышению
квалификации является работа по самообразованию педагогов. С целью повышения качества
самообразования организована работа по созданию портфолио педагогов как формы оценки его
профессионализма и результативности работы и разработаны персонифицированные программы
педагогов.
В ДОУ разработаны методические рекомендации для педагогов по оформлению
портфолио, организована работа по обмену опытом через показ открытых форм работы с детьми.
Большое внимание уделяется обобщению и распространению передового педагогического
опыта работников детского сада, что отражается в публикациях педагогов.
Участие педагогов в редакционно-издательской деятельности
Таблица №15
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Наименование работы, ее вид
Выходные данные
Авторы
о
публикации Пеннер О.В.
Педагогический мастер – класс «Урало- Свидетельство
«учебно-методических материалов»
Сибирская роспись».
«Научно Образовательный Центр
Педагогических проектов»
Семинар для педагогов «Технология
Публикация на образовательном
Пеннер О.В.
Синквейн в развитии речи
просветительском портале «ФГОС
дошкольников».
онлайн» - Диплом
Презентация для педагогов «Игры
Публикация на Всероссийском и
Савина Е.В.
народов России»
Международном конкурсе «ТЫ –
ГЕНИЙ! - Диплом
Семинар-практикум «Музыкальные игры Публикация на образовательном
Быкова Л.А.
на развитие внимания, памяти,
сайте – СМИ «Сообщество учителей
мышления»
предметников» - Свидетельство
Статья «Путешествие в волшебную
Международное сетевое издание
Быкова Л.А.
страну Детства»
«Солнечный свет» - Свидетельство
Сценарий календарного праздника
Международное сетевое издание
Быкова Л.А.
прилета птиц – «Сороки»
«Солнечный свет» - Свидетельство
Статья «Духовно-нравственное
Педагогический портал «Время
Быкова Л.А.
воспитание детей средствами
развития» - Сертификат
классической музыки»
Также о высоком уровне профессионализма педагогов детского сада свидетельствуют
результаты участия в конкурсах районного, городского, областного и федерального уровней.
В 2025/2026 учебном году коллектив ДОУ принял участие:
№
п/п
1
Ф.И.О. педагога
Ражева О.В.
Мероприятие
Информационный ресурс #НАСТАВНИКЦЕНТР
Таблица №16
Результат
Созданы
и
пополняются
страницы наставников
Участие педагогов в конкурсных мероприятиях
Таблица №17
Наименование конкурса
Результат
9
XXVII Городского фестиваля творческих коллективов ДОУ города Диплом лауреата 1 степени
Челябинска «Хрустальная капель» - 2025.
Участие в городском Фестивале «Города - герои» для детей старшего Грамота за участие
дошкольного возраста среди ДОО
Городские интеллектуальные состязания старших дошкольников Свидетельство за участие
«Почемучки». Городской этап.
Открытый конкурс «Открытка для мамы» - 4 чел.
Грамота участника
Конкурс чтецов «Как хорошо уметь читать!»
Свидетельство участника
Городская акция по профилактике детского дорожно-транспортного Сертификат участника
травматизма
«#Петеход.Движение.Дорога» в рамках социальнообразовательного проекта «Дорожная азбука»
Участие в открытом конкурсе «Масленичная красавица» - 2 чел.
Диплом за участие
В ДОУ создан благоприятный психологический микроклимат. Разработана система
материального стимулирования педагогов на ведение инновационной деятельности, на участие в
муниципальных конкурсах.
Об эффективности (кадрового обеспечения можно судить по следующим
показателям:
Таблица №18
Укомплектованность кадрами согласно штатного расписания
Соответствие работников квалификационным требованиям по занимаемым ими должностям
70%
Соответствие
Укомплектованность педагогическими кадрами
Доля педагогов, принявших участие в конкурсном профессиональном движении.
64%
50%
Доля педагогов, имеющих отраслевые награды, звания, ученую степень
0%
Об эффективности управления кадровым потенциалом ДОУ можно судить по
следующим показателям:
Таблица №19
Наличие эффективных механизмов развития кадрового потенциала ДОУ
Наличие системы материального и морального стимулирования работников
Наличие
Наличие
Персонификация повышения квалификации педагогов
Наличие
Резюме: кадровый состав образовательного учреждения позволяет качественно
реализовывать образовательный процесс.
Отмечается достаточно высокий квалификационный уровень педагогов, обеспечивающий
достаточно высокую активность педагогов в обобщении и распространении опыта, освоении
современных технологий работы.
В целом, кадровая политика учреждения осуществлялась на достаточном уровне, однако
согласно результатам самообследования и, выполняя Программу развития ДОУ, назрела
необходимость повысить квалификацию педагогов по проблеме просвещения родителей.
1.4
1.4.1
Анализ состояния образовательного процесса ДОУ
Оценка образовательной деятельности
10
Таблица №20
№
п/п
1
Критерии
Показатели
2
Удовлетворенность
родителей
образовательными
услугами,
предоставляемыми ДОУ
3
Доля родителей, удовлетворённых качеством
основной образовательной
программы ДОУ
Доля родителей, удовлетворённых качеством
предоставляемых образовательных услуг
Достижения
воспитанников.
Доля родителей, удовлетворённых качеством
условий реализации
основной/адаптированной
образовательной
программы ДОУ
Доля воспитанников, участвовавших в районных,
окружных, городских,
всероссийских и др. мероприятиях (конкурсы,
выставки, фестивали)
Доля воспитанников, имеющих
положительную оценку школьной зрелости
Готовность
к
школьному
обучению.
Разработанность основной
образовательной
программы ДОУ (ООП)
Сформированность
учебно-методического
комплекса ООП (УМК)
Разработанность части
ООП,
формируемой участниками
образовательных
отношений
Внедрение новых форм
дошкольного образования
Создание и использование
развивающих
образовательных
технологий
Соответствие структуры и содержания каждого
раздела ОП требованиям ФГОС
Оценка
показателя
4
96 %
97%
97%
70%
96%
Соответствует
Наличие
организационно-методического
сопровождения процесса реализации ОП в
том числе в плане взаимодействия с социумом
Наличие
Степень
возможности
предоставления
информации
о
ОП
семье
и
всем
заинтересованным лицам, вовлечённым в
образовательный процесс, а также широкой
общественности.
Степень достаточности УМК для реализации
целевого раздела ОП.
3
Соответствие
части
ОП,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
специфике
ДОУ
и
возможностям
педагогического коллектива.
Соответствует
Учет особых образовательных потребностей
отдельных категорий детей, в том числе с
ограниченными возможностями здоровья.
Доля педагогов, освоивших инновационные
технологии в рамках курсовой подготовки,
методической работы
Учитываются
11
2
100%
Эффективность
психологопедагогических
условий для
реализации ООП
Эффективность
развивающей
предметнопространственной среды
ДОУ
1.4.2
Создание и реализация системы психологопедагогической оценки развития воспитанников,
его динамики, в том числе измерение
личностных образовательных
результатов ребёнка.
Учёт
психолого-педагогической
оценки
развития воспитанников при планировании и
организации образовательной деятельности
Поддержка индивидуальности, инициативы и
самостоятельности детей в образовательной
деятельности
Консультативная поддержка педагогов и
Родителей по вопросам воспитания и обучения
воспитанников
Соответствие
содержания
предметнопространственной среды ОП и возрастным
возможностям детей
Организация образовательного пространства и
разнообразие материалов, оборудования и
инвентаря (в здании и на участке) в
соответствии с требованиями государственного
образовательного
стандарта
(трансформируемость, полифункциональность,
вариативность,
доступность, безопасность).
Наличие условий для общения и совместной
деятельности воспитанников и взрослых (в том
числе воспитанников разного возраста), во всей
группе и в малых группах,
двигательной активности воспитанников, а
также возможности для уединения
2
2
2
2
2
2
2
Оценка организации образовательного процесса
Таблица №21
№
1
Критерии
2
Эффективность
занятий
Показатели
Оценка
показателя
3
4
регламента Соблюдение требований СанПин при проведении Соблюдаются
занятий
Соответствует
Соответствие расписания занятий возрастным
особенностям детей
2
Эффективность организации Обеспечение развивающего характера занятий
занятий
2
Обеспечение условий для познавательной активности
самостоятельности детей
Оптимальное чередование различных видов
деятельности
Оптимальное использование технических
Средств
обучения,
информационнокоммуникационных технологий
12
3
2
Эффективность
планирования
образовательного
процесса
Эффективность условий
для организации
образовательной работы в
повседневной
жизни
Эффективность
информатизации
образовательног о
процесса
Соответствие планирования современным
нормативным и концептуально-теоретическим
основам дошкольного образования
Соответствие планов возрастным возможностям
детей
Учёт оценки индивидуального развития детей
при планировании образовательной работы
Соответствие развивающей предметнопространственной среды ОП ДОУ
Соответствие развивающей предметнопространственной среды СанПиН
Соответствие
развивающей
предметнопространственной среды ФГОС
Подключение к сети Интернет, организация
Интернет-фильтрации
Наличие локальной сети в ДОУ
Своевременность обновления оборудования
2
3
2
2
3
2
Имеется
Имеется
2
Уровень квалификации педагогического персонала учреждения позволяет качественно
спланировать и организовать образовательный процесс, и, в свою очередь, получить
максимально возможные образовательные результаты.
Резюме:
Анализ степени удовлетворенности качеством образовательного процесса взрослых
субъектов образовательного процесса показывает, что:
97% родителей положительно оценивают качество основной образовательной программы
ДОУ, качеством предоставляемых образовательных услуг, качеством условий реализации
основной образовательной программы ДОУ.
Уровень квалификации педагогического персонала учреждения позволяет качественно
спланировать и организовать образовательный процесс, и в свою очередь, получить максимально
возможные образовательные результаты.
Педагоги в своей работе в основном ориентируются на усредненные нормативы развития,
характерные для того или иного возраста, концентрируя внимание на индивидуальные
особенности воспитанников.
Организованные формы работы с детьми занимают более 40 % от общего времени, выбор
отдается групповым и индивидуальным формам работы. Педагоги учреждения предпочитают
традиционные и нетрадиционные формы работы с детьми. Педагоги в основном не испытывают
затруднения в ведении образовательной работы в условиях дифференциации и
индивидуализации образования. Дифференцированной и индивидуальной работе с детьми
отводится 30% от времени пребывания ребенка в детском саду.
1.5
Анализ взаимодействия ДОУ с социокультурными институтами
Таблица №22
№
Социокультурные
институты
Цель
взаимодействия
Способ (формы)
взаимодействия
13
Результат
взаимодействия
1
МАОУ
«СОШ № 91
г. Челябинска»
Преемственность
целей обеспечения
преемственности
учебно-
Проведение в течение года
(совместно со
специалистами МАДОУ и
родителями
выпускников)
консультационнометодическую работу,
направленную
на
обеспечение
успешной
адаптации детей к условиям
школы,
используя
взаимопосещение,
совместные семинары и т.
д.
Посещение
выставок
и
мероприятий библиотеки
Совместная разработка и
реализация
моделей
взаимодействия,
обеспечивающих
преемственность
в
образовательных
программах, передовых
педагогических
технологиях, формах и
методах работы педагогов
с детьми и сотрудничества
с родителями
Развитие творческого Дни открытых дверей
потенциала
и Просмотр
спектаклей.
познавательной
Посещение детьми кружков.
активности участников.
Приобщение детей к
миру
музыки,
формирование интереса к
музыке и музыкальным
инструментам
Приобщение детей к
физкультуре, подвижным
играм,
формирование
интереса к настольному
теннису.
воспитательного
процесса,
адаптации
дошкольника
к
условиям
новой
ведущей деятельности
– школьного обучения
(учебной
деятельности).
МКУК
«Централизова
нная система
детских
библиотек г.
Челябинска».
МБУДО «Детская
школа искусств
№5»
Способствовать
познавательному,
эстетическому
эмоциональному
развитию детей
Развитие творческого Занятия, беседы, тренинги
потенциала
и
физической
активности.
5
МБУДО
«Спортивная
школа «ЮПИТЕР»
по настольному
теннису» г.
Челябинска
МБУДО «МЦДТ»
4
ДГКП № 8
Укрепление
здоровья и
своевременная
коррекция
имеющихся
нарушений в
здоровье каждого
ребенка.
2
3
4
и
Развитие творческого
потенциала
и
познавательной
активности участников
Дни открытых дверей.
Совместные
досуговые
мероприятия.
Творческие
мастерские.
Домашние
клубы выходного дня.
Ежегодный комиссионный
осмотр детей 5-7 лет и
детей,
состоящих
на
диспансерном
учете
специалистами поликлиники
(ЛОР, окулист, невропатолог,
хирург). Обследование на
гельменты 1 раз в год.
Логопедическое
обследование детей 3-х и 5ти лет
14
Приобщение детей к миру
книг,
формирование
интереса к чтению
Приобщение
исскуству.
детей
к
Положительная динамика
состояния
здоровья
детей. Переход из
третьей группы
здоровья во вторую, из
второй в первую.
5
МБУ «Центр
психологопедагогической
помощи,
медицинской и
социальной
помощи
Металлургическо
го района г.
Челябинска»
Выявить
резервные
возможности ребенка
и
нарушения
его
развития, а также
определить
образовательную
программу
и
специальные условия
для
получения
образования в
Соответствии
с
индивидуальными
особенностями
ребенка.
Направление ребенка на
комплексное
психологопедагогическое
обследование, для оценки
его всестороннего развития
Обследование детей ДОУ,
анализ
полученных
результатов,
выработка
рекомендаций педагогам и
родителям.
Психологическая
диагностика
развития
младших дошкольников
6
ГБУ ДПО
«ЧИРО»
Повышение
квалификации
педагогов ДОУ, города
и области, обмен
передовым опытом
работы.
В
ДОУ
повысили
квалификацию:
1
воспитатель
7
МБУ ДПО
«Центр развития
образования
города
Челябинска»
Повышение
квалификации
педагогов ДОУ
Выступления педагогов ДОУ
на
научно-практических
конференциях,
экспертиза
деятельности
ДОУ
преподавателями кафедры,
посещение ДОУ
Слушателями
курсов
повышения
квалификации
для воспитателей и для
руководителей ДОУ.
Выступления педагогов ДОУ
на научно-практических
конференциях посещение
ДОУ слушателями курсов
повышения квалификации
для воспитателей и для
руководителей ДОУ.
8
МАУ ДПО ЧиП
Повышение
квалификации
педагогов ДОУ
повышения квалификации
для воспитателей и для
руководителей ДОУ.
В
ДОУ
повысили
квалификацию: 7
воспитателя
В
ДОУ
повысили
квалификацию:
1
воспитатель
РЕЗЮМЕ: взаимодействие с социальными институтами реализовывалось на достаточном
уровне.
1.6 Анализ материально- технической базы
В течение 2025-2026 учебного года предписаний надзорных органов не было.
Повышенное внимание уделялось вопросам безопасности, укрепления здоровья участников
образовательного процесса, обновления и совершенствования материально - технической базы
учреждения.
Значимым направлением в деятельности администрации было поддержание в исправном
состоянии конструкций зданий, инженерных сетей, энергоснабжением. Каждый год успешно и в
срок проводится подготовка системы отопления к началу отопительного сезона, проводится
ремонт и поверка приборов для теплоузла, средств защиты.
Большое внимание уделялось благоустройству территории ДОУ. Территория детского
сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются
различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники, огород, метеостанция и т.
д.
15
Оценка материально-технического обеспечения:
Таблица №23
Критерии
№
п/
п
1
2
Оснащенность
групповых и
функциональных
помещений
Динамика
обновления
материальнотехнической
базы
Показатели
3
Соответствие
материально-технической
базы
требованиям основной образовательной программы.
Оценка
показателя
4
Соответствие
Степень
использования
материальной
базы в
образовательном процессе.
Степень
обеспечения
техническими
средствами
(компьютеры, видеотехника и др.) образовательного
процесса
3
Соответствие оборудования, мебели, средств обучения
СанПиН.
Соответствие
технологического
оборудования
современным требованиям
Соответствие оборудования, мебели, средств обучения
требованиям охраны труда и пожарной безопасности
Соответствие
Своевременность проведения необходимого
ремонта здания и оборудования.
Своевременность
замены
оборудования
(водоснабжения,
канализации,
вентиляции,
освещения)
Полнота обеспечения товарами и услугами сторонних
организаций, необходимыми для
деятельности ДОУ
3
2
Соответствие
Соответствие
3
3
Резюме: в ДОУ созданы необходимые материально-технические условия для реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Созданные материально-технические и другие условия обеспечивают развитие
образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями нормативной базы и основной
образовательной программы дошкольного образования.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса осуществляется на
оптимальном уровне.
1.7
Оценка развивающей предметно-пространственной среды МДОУ
Работа по созданию развивающей предметно-пространственной среды была направлена на
обеспечение реализации образовательного потенциала пространства и территории ДОУ, а также
материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии
с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта
особенностей и коррекции недостатков их развития.
№
Характеристики среды
1
Насыщенность среды:
- оснащение средствами обучения и воспитания (в том числе
техническими), соответствующими материалами, в том числе
расходными, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием,
инвентарём в соответствии с ОП ДО
16
Таблица №24
Уровень
выполнения
требований
оптимальный
2
3
4
5
6
- разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на
участке) обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и
творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с
доступными детям материалами (в том числе с песком и водой)
- организация
образовательного
пространства
обеспечивают
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой
моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях
обеспечивается эмоциональное благополучие детей во взаимодействии
с предметно-пространственным окружением
- организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря обеспечивают возможность самовыражения
детей, самостоятельной исследовательской и продуктивной деятельности,
творческих игр и т.д.
Трансформируемость пространства:
- возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от образовательной ситуации
- возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от меняющихся интересов и возможностей детей
Полифункциональность материалов:
возможность
разнообразного
использования
различных
составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов,
мягких модулей, ширм и т.д.
- наличие в ДОУ полифункциональных (не обладающих жёстко
закреплённым способом употребления) предметов, в том числе природных
материалов, пригодных для использования в разных видах детской
активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской
игре)
Вариативность среды:
- наличие в ДОУ различных пространств для игры, конструирования,
уединения и пр.
- наличие в ДОУ разнообразных материалов, игр, игрушек и
оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей
- периодическая сменяемость игрового материала, появление новых
предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную
и исследовательскую активность детей
- разнообразие материалов, из которых изготовлены элементы среды
(дерево, пластик, поролон, различные виды тканей и др.)
- разноуровневость элементов среды, обеспечивающих учет
индивидуального развития каждого ребенка
Доступность среды:
- доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детейинвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная
деятельность
- свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ, к играм,
игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные
виды детской активности
- исправность и сохранность материалов и оборудования
- оптимальное количество игр, игрушек и пособий в соответствии с их
назначением и количеством детей в группе
Безопасность среды:
17
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
- соответствие всех элементов среды требованиям по обеспечению оптимальный
надёжности и безопасности их использования, в т.ч. подтверждаемых
сертификатами безопасности и качества
- соответствие всех элементов среды требованиям психологооптимальный
педагогической безопасности
Резюме: созданная в ДОУ развивающая предметно-пространственная среда направлена на
формирование активности воспитанников, в полной мере обеспечивает развитие различных
видов детской деятельности. Развивающая среда ДОУ организована с учетом национальнокультурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность, с
учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
1.8. Оценка финансово-экономического обеспечения
Бюджетное финансирование составило 39 189,10 тыс.руб. (в т.ч. компенсация части
родительской платы 637,00 тыс.руб.), из них: 53,3 % -областной бюджет, 46,7 % - городской
бюджет.
Основной статьей расходов средств бюджета являются расходы на отплату труда – 78,5 %.
Расходы на коммунальные услуги составляют 5,3 %, на услуги связи – 0,1 %, расходы на
приобретение основных средств – 0,2 %, расходы на приобретение материальных запасов – 2,1 %,
расходы на организацию питания – 5,5 %, расходы на работы, услуги по содержанию имущества –
0,5 %, расходы по прочим работам, услугам – 0 , 3 %, расходы на компенсацию части
родительской платы – 1,6 %, прочие расходы – 2,0 %. Расходы на 1 воспитанника составили
171881,57 рублей в год, что больше по сравнению с прошлым годом на 4273,68 рублей.
Объем внебюджетных средств составил 3238,7 тыс.руб., из них: родительская плата за
присмотр и уход за детьми -3097,4 тыс.руб. (95,6 %), добровольные пожертвования –140,3
тыс.руб. (4,4%). Расходы внебюджетных средств составили 2932,30 тыс. руб., из них на
организацию питания – 86,5 %, приобретение материальных запасов – 0,4 %, приобретение
основных средств – 0,1 %.
Вывод: анализ финансово-хозяйственной деятельности за отчётный период показывает, что
руководство учреждением имеет необходимый опыт работы в статусе автономного учреждения,
привлечения дополнительных финансовых источников, что способствует качественному
функционированию детского сада и оснащению образовательного процесса на хорошем уровне.
Резюме: финансово-хозяйственная деятельность оценивается на оптимальном уровне.
1.9.
Оценка системы управления МБДОУ
Таблица №25
№
п/п
1
Критерии
Показатели
2
Эффективность
Программы
развития ДОУ
Эффективность
системы
плановопрогностической
работы в ДОУ
3
Качество реализации проектов Программы развития ДОУ
(задач, условий и механизмов)
Эффективность
организационных
Оценка
показателя
4
3
Наличие годового и других обоснованных планов, их
информационно-аналитическое обоснование
3
Преемственность с Программой развития
Своевременность корректировки планов
Обеспечение гласности и информационная открытость ДОУ
(публичный доклад, информативность сайта)
3
3
3
Нормативно-правовая база, обеспечивающая
функционирование ДОУ (лицензия, устав, договоры).
3
18
условий ДОУ
Эффективность
инновационной
деятельности ДОУ
Соответствие документов, регламентирующих деятельность
ДОУ, законодательным нормативным актам в области
образования
3
Развитие государственно-общественного управления
3
Развитие сетевого взаимодействия
Соблюдение этических норм в управленческой
деятельности
Наличие деловых отношений в коллективе (сплоченность,
инициативность, открытость, самокритичность)
Благоприятный психологический микроклимат
Включение педагогов в управление ДОУ, делегирование
полномочий в коллективе
Функционирование педагогического совета ДОУ.
Активность педагогов в развитии образовательного процесса
(освоение новых программ и технологий; диагностика
профессионализма педагогов; координация и кооперация
деятельности педагогов, разнообразные формы взаимодействия
педагогов).
Творческая самореализация педагогов (выявление
основных затруднений в деятельности педагога и их причин;
определение приоритетных направлений; свободный выбор
содержания и технологии образовательного процесса)
Актуальность и перспективность выбранных
ДОУ вариативных программ и технологий.
Согласование ОП, АОП и локальных программ в
концептуальном, целевом и содержательном аспектах.
Обеспеченность инновационного процесса
(материально-технические
условия,
информационнометодические условия).
Наличие обоснованного плана (программы, модели)
организации в ДОУ инновационного процесса.
Соблюдение инструкций пожарной безопасности
Соблюдение норм охраны труда
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
Эффективность
работы по
3
обеспечению
безопасных
условий в ДОУ
Эффективность
Процент выполнения норматива по продуктам питания в Увеличился
организации питания сравнении с общегородским, с собственными показателями за
на 3,6%
в ДОУ
предыдущий
период,
выполнение
показателя
по
Муниципальному заданию
Отсутствие
Отсутствие жалоб и замечаний со стороны родителей и
надзорных органов на уровень организации питания
РЕЗЮМЕ: реализация управленческой деятельности осуществлялась на оптимальном
уровне.
Исходя из вышеизложенного анализа педагогической деятельности коллектива МБДОУ
«ДС № 86 г. Челябинска» за 2025/2026 учебный год, реализации программы развития ДОУ,
можно сделать вывод о принятии следующих годовых задач в 2026/2027 учебном году:
1.
Создание в ДОУ методических условий повышения компетентности педагогов по
нравственно - патриотическому воспитанию через реализацию проектной деятельности
(достопримечательности родного края, города).
2.
Создание оптимальных условий для взаимодействия всех участников
образовательного пространства по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни.
19
2 Мероприятия,
направленные
на
обеспечение
управления ДОУ в 2026/2027 учебном году
качества
Учитывая данные самоанализа и реализуя Программу развития в 2025/2026 учебном году, а
также в ДОУ планируется провести следующую работу:
2.1
Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ
Таблица №1
№
п/п
1
1
2
3
4
Наименование видов управленческой деятельности,
управленческих мероприятий
2
Подготовка нормативно-правовой документации,
регламентирующей деятельность по различным
направлениям (положений, инструкций и т.д.)
Подготовка приказов по основным направлениям
деятельности МБДОУ
Сроки
3
В течение
года
Ответственные
Результат
4
5
Администрация Пакет
документов
В течение
года
Заведующий
Приказы
Согласование
документов,
регламентирующих В течение
деятельность учреждения (штатного расписания и
года
др.)
Корректировка должностных инструкций
Сентябрь
работников учреждения
Заведующий
Пакет
документов
Заведующий
Пакет
нормативных
документов
2.2
Организационное обеспечение управления МБДОУ
Таблица №2
№
п/п
1
1
2
Наименование видов управленческой деятельности, Сроки
управленческих мероприятий
2
3
Корректировка основной программы дошкольного Май - август
образовательного учреждения,
адаптированной
образовательной
программы
дошкольного
образования
Корректировка положения о внутренней системе Май - сентябрь
оценки качества дошкольного образования
Ответственные Результат
4
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
5
ООП ДОУ,
рабочие
программы
педагогов
Положение
ВСОКДО
Организация работы (Совета ДОУ,
общего собрания трудового коллектива т.п.)
Заседания педагогического совета ДОУ
В течение года Заведующий
(по плану)
4 в год
Старший
воспитатель
5
Мониторинг результатов освоения детьми
основной образовательной программы
Сентябрь,
май
Воспитатели
6
Разработка и утверждение плана работы на летний
оздоровительный период
Реализация плана мероприятий по подготовке
дошкольного учреждения к началу учебного года
Май
План работы
Май август
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Разработка плана работы ДОУ на 2026/2027
учебный год
Июнь август
Старший
воспитатель
Проект
плана
работы на год
3
4
7
8
20
Протоколы
заседаний
Протоколы
Заседаний,
решения
ИОМ детей
План
мероприятий
Организация (обеспечение) работы сайта ДОУ,
своевременное обновление информации.
9
2.3
Сентябрь август
Старший
воспитатель
Информация
на сайте
Кадровое обеспечение образовательного процесса ДОУ
Таблица №3
№
п/п
1.
2.
Наименование видов управленческой
деятельности,
управленческих мероприятий
Разработка плана повышения образовательного
уровня
и
профессионально-педагогической
квалификации педагогических работников на
2026-2027 учебный год
Организация
повышения
квалификации
педагогических работников МБДОУ
Старший
воспитатель
Результат
План
повышения
квалификации
В течение
года (по
графику)
Старший
воспитатель
Информация
Разработка и утверждение плана работы по
аттестации педагогических работников на 20262027 учебный год
Сентябрь
Заведующий
Старший
воспитатель
План работы
4.
Организация и проведение аттестации
В течение
педагогических и руководящих работников МБДОУ года (по
графику)
Организация работы ППк:
По плану
- анализ проведения мониторинга детей;
- анализ результатов адаптации к условиям ДОУ
детей первых младших групп № 1, 2, 3, 4, 5
Заведующий
Старший
воспитатель.
Заведующий
Старший
воспитатель
Организация участия педагогических работников в В течение
работе районных и городских методических года (по
объединений дошкольных образовательных
плану МО)
учреждений
Организация работы по подготовке педагогических Октябрь-май
работников к участию в районных, городских
конкурсах профессионального мастерства
Организация на базе методического кабинета В течение
выставок для воспитателей.
года
Подготовка к изданию сборников, буклетов
Апрель
Заведующий
Старший
воспитатель
Аттестацион
ные
материалы
Протоколы
заседаний
ПМПк
Листы
адаптации
Приказ,
Информация
6.
7.
8.
9.
2.4
№
п/п
1
2
Сентябрь
Ответственн
ые
3.
5.
1
Сроки
Старший
воспитатель
Планы
подготовки
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Выставки
Сборник
Материально-техническое обеспечение деятельности ДОУ
Наименование видов управленческой деятельности,
управленческих мероприятий
2
Составление и утверждение штатного расписания
ДОУ на 2026/2027 год
Разработка плана финансово-хозяйственной
деятельности на 2026 год
21
Сроки
3
Август
Январь
Ответственные
4
Главный
бухгалтер
Главный
бухгалтер,
зам. зав. по
АХЧ
Таблица №4
Результат
5
Приказ
План ФХД
3
Подготовка табелей рабочего времени
сотрудников
4
Утверждение плана финансово – хозяйственной
Декабрь
деятельности
Составление и корректировка расчета заработной Январь
платы по педагогическому персоналу и штатным
сотрудникам,сводного расчета ФОТ на 2026 год
В течение года
Подготовка финансовой отчетности
5
6
Ежемесячно до Специалист
----числа
по кадрам
7
Составление и корректировка договоров с
поставщиками и подрядчиками
В течение года
8
Разработка и утверждение плана по
подготовке к новому учебному году
В течение года
9
Реализация плана по подготовке помещений Май-август
дошкольного учреждения к новому учебному году,
проверка работы технических систем здания
(освещения, теплоснабжения, водоснабжения,
канализации и т.д.)
Подготовка и подписаниеакта готовности ДОУ к
Август
новому учебному году
Организация и проведение инвентаризации ТМЦ
Октябрь
по состоянию на учебный год
10
11
2.5. Обеспечение безопасных
образовательного процесса
условий
Табели
Главный
бухгалтер
Главный
бухгалтер
План
Главный
бухгалтер
Главный
бухгалтер,
зам. зав. по
АХЧ
Отчет
Старший
воспитатель
План
Зам. зав. по
АХЧ
Акты
готовности
Зам. зав. по
АХЧ
Главный
бухгалтер,
зам. зав. по
АХЧ
Акт
жизнедеятельности
Расчеты и
рекомендац ии
договоры
участников
Таблица №5
№
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование видов управленческой деятельности,
управленческих мероприятий
2
Реализация
плана
мероприятий
по
выполнению предписаний органов надзора
Проведение инструктажей по технике безопасности
с сотрудниками
Сроки
Ответственные
3
В течение
года
В течение
года
4
Зам. зав. по
АХЧ
Зам. зав. по
АХЧ,
Старший
воспитатель.
инструктор по
гигиеническом
у воспитанию
5
Информация
Зам. зав. по
АХЧ
Зам. зав. по
АХЧ
Информация,
приказ
Пакет
документов
Оперативные и инструктивные совещания с
В течение
педагогическими работниками и обслуживающим
года
персоналом по результатам контроля соблюдения
санитарно-гигиенического режима
1 раз в
Экспертиза помещений по состоянию
квартал
техники безопасности и пожарной безопасности
Корректировка документации по
Август
обеспечению исполнения правил ОТ и ТБ
22
Результат
Информация
Журналы
инструктаж
ей
Протоколы
6.
Организация медицинского обслуживания детей и
сотрудников в ДОУ
В течение
года
инструктор по
гигиеническом
у воспитанию
7.
Разработка и утверждение
комплексного плана медицинских мероприятий
Сентябрь
8.
Реализация комплекса мероприятий по организации
питания дошкольников
В течение
года
инструктор по План
гигиеническом
у воспитанию
инструктор по Справка
гигиеническом
у воспитанию
2.6.
Контрольно-аналитическая функция управления ДОУ
План-график контроля на 2026/2027 уч. год
Таблица №6
Вид
контроля
Тематиче
ский
Оператив
ный
Наименование контроля
IХ
«Адаптация детей»
«Соблюдение режима дня и организация
работы»
«Проведение оздоровительных
мероприятий в режиме дня»
XI
+
II
+
III
IV V
+
+
+
+
+
+
+
+
+
«Подготовка и проведение прогулок»
Итоговый
X
Месяцы
XII I
+
+
+
+
+
«Организация с детьми подвижных и
спортивных игр в режиме дня»
+
«Организация двигательной активности
детей в течение дня»
«Анализ детских работ по ИЗО и ручному
труду»
«Готовность педагогов к рабочему дню»
«Репертуар сюжетно-ролевых игр и их
соответствие возрасту детей»
«Проверка планов образовательной работы»
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
«Сформированность культурногигиенических навыков у детей»
«Организация разнообразной деятельности
на прогулке»
«Планирование и проведение спортивных
упражнений»
+
+
+
+
+
+
+
+
+
«Осуществление системы
закаливания»
Мониторинг во всех возрастных группах
+
+
+
+
+
23
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Циклограмма контроля
Ежедневно
Еженедельно
Ежемесячно
Ежегодно
1.
Анализ
выполнения
ООП
по образовательным областям
Отслеживание
заболеваемости
2. Анализ выполнения программы по формированию
траектории
в группе.
культурно-гигиенических
навыков
и
навыков
познавательного,
самообслуживания.
физического
и
3. Диагностика игровых умений детей.
социального
развития всех детей
МБДОУ на
педагогическом
консилиуме
1. Диагностика школьной зрелости (1 срез)- сентябрь
Обработка
2. Диагностика школьной зрелости (2 срез) - апрель
данных
и
3. Исследование развития мышления у детей 2,5-4 лет
занесение их в
4. Исследование памяти у детей 5-6 лет.
индивидуальные
5. Исследование интеллекта у детей 5-6 лет.
карты детей.
6. Исследование
эмоционального
состояния
детей
старшего возраста (тревожность).
7. Выявление самооценки у детей старшего возраста.
Изучение межличностных взаимоотношений в каждой
группе (социометрия).
8. Исследование семейного общения.
Анализ
1. Анализ
1. Анализ заболеваемости
посещаемости
заболеваемости.
2. Анализ функционирования
детей детского 2. Сбор информации 3. Анализ кадровой обеспеченности.
по
сада.
4. Анализ роста профессионального мастерства педагогов.
функционированию. 5. Подведение итогов изучения педагогического стиля.
6. Подведение
итогов
изучения
познавательного,
социального и физического развития каждого ребенка
7. Изучение состояния предметной среды в группах.
8. Тематические проверки
Руководители
Психолог
Педагоги
1. Отслеживание достижений детей Анализ
в картах учета развития детей по
программе
образовательных
областей
2. Отслеживание достижений детей
в
картах
учета
культурногигиенических навыков, навыков
самообслуживания и трудовых
умений по уходу за растениями.
1. Сбор информации по развитию
социальной сферы детей
2. Диагностика
познавательной
сферы детей
1. Изучение
профессиональной
компетентности
педагогов,
выявление их затруднений.
2. Изучение микроклимата групп
3. Изучение
взаимодействия
педагогов и родителей
24
3.
Циклограмма управленческой деятельности
3.1
Циклограмма регулярно проводимых мероприятий
Таблица №1
Мероприятия
1. Планирование
1.1. Разработка и утверждение годового
плана
1.2.
Разработка
и
утверждение
оздоровительной работы в ДОУ
1.3. Разработка и утверждение плана по
подготовке к новому учебному году
1.4. Разработка и утверждение плана
работы на летний оздоровительный
период
1.5. Разработка плана повышения
образовательного
уровня
и
профессионально-педагогической
квалификации
1.6. Разработка и утверждение
плана работы АК на учебный год
2. Организация
2.1. Комплектование
2.2. Тарификация
2.3. Разработка и утверждение
графиков работы педагогических кадров
2.4. Совещания ЦОДОО, Комитета
по делам образования
9
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий,
ин. по гиг.
воспитаниию
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Старший
воспитатель
Председатель АК
Заведующий
Заведующий
Заведующий
Заведующий
2.5. Оперативные совещания
2.6. Организация методических
мероприятий
Ззаведующий
Ст. воспитатель
2.6.1. Педагогический совет
Ст. воспитатель
2.6.2. ППк
Ст. воспитатель
2.6.3 Семинар
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
2.6.4.Ооткрытые просмотры
2.6.5. Педагогические гостиная,
Специалисты
консультации
Члены РГ
2.6.6. Заседания РГ
2.6.7 Участие в городских и районных мероприятиях
2.6.8 Направление на курсы повышения квалификации
2.7 Аттестация
2.7.1 Заседания АК ДОУ
2.7.2. Аттестация педагогических
Месяцы
Ответственный
Председатель
АК
Члены АК
25
1
0
1
1
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
кадров
2.7.3. Сбор заявлений и разработка
графика аттестации педагогов
2.8. Работа с родителями:
2.8.1. Проведение общих и групповых
собраний
2.8.2. Проведение консультаций для
родителей в различных формах
(устные, наглядные и др.)
2.8.3. Заключение договоров с
родителями
2.8.4. Заседания Совета ДОУ
2.8.5. Выявление социальных
запросов семьи
Секретарь АК
Заведующий
Воспитатели
Специалисты
Воспитатели
Заведующий
Заведующий
Воспитатели
2.9.Оорганизация административно-хозяйственных мероприятий
2.9.1 Общее собрание коллектива
Профорг
зам. АХЧ,
2.9.2.Ппроведение инструктажей
Старший
воспитатель
2.9.3 Мероприятия по ОТ
2.9.4.Проведение инвентаризации
2.9.5.Тематические вечера для
сотрудников
Заведующий
Гл. бухгалтер,
зам. АХЧ,
Профгруппа
2.9.6. Проведение ремонтных работ
Зам. АХЧ
2.9.7. Подготовка учреждения к
зимнему периоду
Зам. АХЧ
3. Контроль
по графику
3.1. Тематическая проверка
Старший
воспитатель
3.2. Комплексная проверка
Заведующий
4. Анализ
4..1.Анализ заболеваемости детей
Ин.по гиген.
воспитанию
4..2 Анализ организации питания
детей
Ин.по гиген.
воспитанию
4..3.Анализ финансово-хозяйственной
деятельности
4.4.Итоговый анализ деятельности
ДОУ
Гл. бухгалтер
4.5. Анализ каленендарно – тематических
планов в работе с детьми
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
26
3.2 Циклограммы деятельности управленческого аппарата
3.2.1 Циклограмма деятельности заведующего ДОУ
понедельник
Таблица №2
1 неделя
Аппаратное совещание:
подведение итогов;
выявление текущих
проблем;
Пути решения
проблем.
2 неделя
Аппаратное
совещание: подведение
итогов; выявление
текущих проблем;
Анализ кадрового
обеспечения.
3 неделя
Аппаратное совещание:
подведение итогов;
выявление текущих проблем;
Анализ кадрового
обеспечения.
Оперативный контроль
Оперативный контроль. Оперативный контроль.
Индивидуальная работа с
бухгалтером.
пятница
четверг
среда
вторник
Реализация
внешних связей
Формы работы по
развитию
профессиональной
компетенции
педагогов
педсоветы;
семинары;
консультации.
Контроль: питание,
здоровьезбережение,
выполнение правил
внутреннего
трудового
распорядка.
Индивидуальная
работа со ст.
воспитателем
Текущий
хозяйственный
контроль.
Работа с
документами и их
разработка.
Индивидуальный
Реализация внешних связей:
контроль
строительные
базы,
инновационных
заводы;
направлений
встречи
с
деятельности педагогов: предпринимателями;
магазины.
Реализация внешних
связей:
Работа с молодыми
специалистами: инструктаж;
консультации; подготовка к
педсовету;
работа с родителями.
4 неделя
Аппаратное совещание:
подведение итогов;
выявление текущих
проблем;
Анализ кадрового
обеспечения;
Оперативный контроль.
Индивидуальная работа с
кладовщиком.
Контроль питания.
Работа с
родителями: приём по
личным вопросам,
консультации; собрания;
беседы; день открытых
дверей;
работа с социумом.
Реализация внешних
связей: совещания
районные, городские.
Контроль: питание;
Контроль: питание;
Контроль: питание;
здоровьесбережение;
здоровьесбережение;
здоровьесбережени е;
работа кружков;
АТЗ И ПБ;
АТЗ И ПБ;
расходование
бухгалтерии;
Документация по
родительских средств;
по выполнению приказов;
группам; Консультации со
выполнение
Консультации со
специалистами.
должностных
специалистами.
обязанностей;
Индивидуальная работа с
заместителем
заведующего и старшим
воспитателем
Индивидуальная работа с Работа по
Подведение итогов по
заместителем
профессиональному
выполнению: программ;
заведующей по АХЧ.
совершенствованию. Контроль Норм питания; расход.
Изучение документации за инновационной
фин. ср. сохранность
подотчётных лиц.
деятельностью учреждени
имущества; посещаемость,
заболеваемость
Планирование работы на
месяц
27
3.2.2 Циклограмма деятельности старшего воспитателя
Таблица №3
Дни недели.
Время дня
Понедельник
1- я половина дня
2- я половина дня
Вторник
1- я половина дня
2- я половина дня
Среда
1- я половина дня
2- я половина дня
Четверг
1- я половина дня
2- я половина дня
Пятница
1- я половина дня
2- я половина дня
Мероприятия.
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Оперативный и предупредительный контроль за деятельностью педагогов.
Подготовка к методическим мероприятиям. Индивидуальные консультации.
Индивидуальная работа с родителями
Наблюдение и анализ образовательного процесса в группах.
Работа по оформлению методических
Оказание помощи воспитателям в
организации образовательной деятельности
материалов, результатов наблюдений.
Заседание творческой группы
в группах, работы с
(1 раз в квартал).
родителями.
Оказание методической помощи педагогическим кадрам
Методический день:
Консультации. Семинары. Педагогические советы. Тренинги
Наблюдение и анализ образовательной деятельности в группах.
Взаимодействие
Консультации для начинающих
Оказание помощи
с зам. зав. по УМР по
педагогов.
педагогам в работе
вопросам организации
Оказание помощи педагогам по
по самообразованию.
подготовке к аттестации.
образовательного
процесса.
Наблюдение и анализ образовательного процесса в группах.
Работа с документами.
Работа по созданию Развивающей
Проверка календарных планов.
предметно –
пространственной среды.
Планирование работы на месяц.
3.2.3 Циклограмма деятельности заместителя заведующей по АХЧ ДОУ
Таблица №4
Дни недели.
Понедельник
Мероприятия.
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Аппаратное совещание. Обход территории МДОУ и его помещений.
Оперативный контроль. Решение хозяйственных вопросов.
Выдача моющих
средств.
Вторник
Оформление
счетов.
Проверка состояния оборудования, инвентаря.
Осуществление контроля за выполнением требований по ОТ.
Контроль за выполнением заявок на мелкий ремонт.
Оперативное
Приобретение
Работа со сторонними
совещание.
оборудования,
организациями и
инвентаря.
Среда
Четверг
документами.
Контроль за санитарным состоянием помещений ДОУ и его территории.
Контроль за
Работа со
Консультирование
Анализ
соблюдением
сторонними
технического
хозяйственной
правил
организациями и
персонала по
работы.
внутреннего
документами.
вопросам охраны
Решение
распорядка
труда и
текущих
обслуживающим
противопожарной
вопросов.
персоналом.
безопасности.
Контроль за состоянием инвентаря.
28
Пятница
3.3
Работа со
Плановый
Оформление счетов.
сторонними
контроль.
организациями и
документами
Контроль за состоянием оборудования прачечной,
пищеблока, бойлера и контролирующих приборов.
Оперативное совещание с обсуживающим персоналом.
Взаимодействие с заведующей.
Циклограммы деятельности специалистов МБДОУ
Приобретение
инвентаря и
моющих
средств.
Планирование
работы на месяц.
3.3.1 Циклограмма деятельности инструктора по гигиеническому воспитанию
Таблица №5
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Мероприятия
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Обход групп. Осмотр персонала кухни. Осмотр детей на педикулёз. Приём вновь
поступающих детей. Приём детей после болезни.
Аппаратное совещание. Оперативный контроль за санитарным состоянием МБДОУ.
Работа с меню. Регистрация справок и разнос по картам. Взаимодействие с заведующей.
Обход групп. Осмотр персонала кухни. Проведение бракеража пищи (перед
раздачей), снятие пробы. Работа с меню.
Работа с мед.
Направление детей на проф.прививки в ЛПУ.
Документацией
Антропометрия детей.
Обход групп. Осмотр персонала кухни. Проведение бракеража пищи. Работа с меню.
Обход групп. Осуществление медико-педагогического контроля. Совещание в
поликлинике (1 раз в месяц).
Обход групп. Осмотр персонала кухни. Проведение бракеража пищи (перед раздачей),
снятие пробы. Работа с меню. Консультации для воспитателей.
Обследование детей на гельминты.
Осуществление контроля за
Направление инвазированных детей на
физкультурно-оздоровительной работой
лечение в поликлинику. Осуществление
по графику. Занятия с персоналом по
контроля за питанием по графику.
программе санитарного минимума
Консультирование родителей.
(весна, осень).
Обход групп. Работа с меню. Контроль за Подсчёт калорийности. Анализ питания за
проведением оздоровительных процедур. месяц. Работа с
Санитарно-просветительная работа
с отчётной
родителями. Выпуск сан бюллетеня. документацией
Оформление выставки.
3.3.2 Циклограмма деятельности педагога – психолога МБДОУ
Таблица №7
День недели
Понедельник
Вторник
Время
08.00 – 09.00
09.00 – 11.00
11.00 – 12.30
12.30 – 13.30
13.30 – 15.30
08.00 – 09.00
09.00 – 11.00
11.00 – 13.00
13.00 – 15.00
Среда
08.00 – 09.00
09.00 – 12.00
Содержание работы
Индивидуальные консультации для родителей
Диагностика/ коррекционно-развивающая работа
Обработка, анализ и обобщение полученных результатов
Консультации для педагогов
Подготовка стимульного материала
Подготовка к занятиям
Диагностическая/ коррекционная работа с детьми
Подготовка к индивидуальной и групповой
консультативной работе с педагогами и родителями
Консультации для педагогов. Работа с педагогами,
администрацией
Обработка, анализ и обобщение полученных результатов
Диагностическая\ коррекционно-развивающая работа
29
12.00 – 13.00
13.00 – 15.00
08.00 – 09.00
09.00 – 12.00
Четверг
12.00 – 15.30
08.00 – 09.00
09.00 – 12.00
Пятница
12.00 – 16.00
3.3.3
Подготовка к индивидуальной и групповой
консультативной работе с педагогами и родителями
Консультации для родителей
Подготовка к диагностической, коррекционной и
профилактической работе
Индивидуальная/подгрупповая коррекционно-развивающая
работа
Обработка, анализ и обобщение полученных результатов,
заполнение аналитической и отчетной документации, а
также повышение своей квалификации
Обработка, анализ и обобщение полученных результатов
Индивидуальная/подгрупповая коррекционно-развивающая
работа
Методическая работа: оформление кабинета,
документации; планирование и анализ деятельности
Циклограмма деятельности музыкального руководителя МБДОУ
Таблица №8
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Виды деятельности
08.00-08.30 – аккомпанемент на утренней гимнастике;
08.30-08.50 – индивидуальная работа с детьми;
08.50-12.00 – образовательная деятельность в группах: «Гномики»,
«Знайки», «Ягодка», «Полянка», «Буратино».
12.00-12.30 пополнение «тетрадей взаимодействия со
специалистами» музыкальным материалом;
12.30 - 13.00 – обед;
13.00-14.30 – изготовление атрибутов для праздников и развлечений;
14.30-15.00 – консультации для воспитателей групп раннего возраста;
15.00-17.00 - индивидуальная работа с детьми.
12.30 – 13.00 – обед;
13.00-15.00 проведение консультации с воспитателями,
взаимодействие со специалистами.
15.10-16.00 образовательная деятельность в группах № 3, 12.
16.00-17.00 проведение развлечений.
17.00-18.00 индивидуальная работа с детьми.
18.00-19.00 консультации для родителей.
08.00-08.30 – аккомпанемент на утренней гимнастике;
08.30-08.50 – индивидуальная работа с детьми;
08.50-12.00 – образовательная деятельность в группах:
«Гномики», «Знайки», «Ягодка», «Полянка», «Буратино».
12.00-12.30 составление сценариев для утренников.
12.30 – 13.00 – обед;
13.00-15.00 участие в методических мероприятиях.
15.00-16.30 - индивидуальная работа с детьми.
12.30 - 13.00 – обед.
13.00-14.00 планирование работы по музыкальному воспитанию.
14.00-14.30 взаимодействие со специалистами.
14.30-15.05 изготовление дидактического материала к
образовательной деятельности и развлечениям.
15.10-16.00 образовательная деятельность в группах № 3, 12.
16.00-18.00 индивидуальная работа с детьми.
18.00-19.00 консультации для родителей.
30
График
работы
08.00-17.00
8 часов
30 минут
12.30-19.00
6 часов
08.00-16.30
8 часов
12.30-19.00
6 часов
Пятница
09.00 – 12.30 индивидуальная работа с детьми.
12.30 - 13.00 – обед.
13.00-15.00
работа
с документацией:
сценариев.
15.00-17.00 - индивидуальная работа с детьми.
разработка
09.00-17.00
7 часов
30 минут
3.3.4 Циклограмма деятельности учителя-логопеда, учителя-дефектолога МБДОУ
Таблица №9
День недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Время
08.00 - 09.00
09.00 - 09.50
09.50 - 12.15
08.00 - 09.00
09.00 - 09.50
09.50 - 12.15
08.00 - 12.15
15.00 - 16.30
16.30 - 18.00
08.00 - 09.00
09.00 - 09.50
09.50 - 12.15
Содержание работы
Индивидуально-подгрупповая работа с детьми
Занятие по активизации речевой деятельности
Индивидуально-подгрупповая работа с детьми
Индивидуально-подгрупповая работа с детьми
Занятие по развитию произносительной стороны речи
Индивидуально-подгрупповая работа с детьми
Индивидуально-подгрупповая работа с детьми
Индивидуально-подгрупповая форма работы с детьми
Консультативно-просветительская работа с родителями,
педагогами
Индивидуально-подгрупповая работа с детьми
Занятие по формированию лексико-грамматических средств языка
Индивидуально-подгрупповая работа с детьми
31
4.
Реализация годовых задач методической работы ДОУ
4.1 Мероприятия по реализации годовых задач методической работы
Учитывая данные самоанализа и реализуя Программу развития в 2026/2027 учебном
году в ДОУ, годовыми задачами методической работы являются:
1.
Создание в ДОУ методических условий повышения компетентности педагогов
по нравственно - патриотическому воспитанию через реализацию проектной деятельности
(достопримечательности родного края, города).
2.
Создание оптимальных условий для взаимодействия всех участников
образовательного пространства по формированию ценностей здоровья и здорового образа
жизни.
Таблица №1
Формы организации
Сроки
Ожидаемый результат
ответственные
Создание в ДОУ методических условий повышения компетентности педагогов по нравственно патриотическому
воспитанию
через
реализацию
проектной
деятельности
(достопримечательности родного края, города).
Круглый стол с
Сентябрь/
Материал:
педагогическим
Заведующий
Презентация
коллективом
Ст. воспитатель
«Обсуждение планов и задач
с октября по декабрь»
Консультации для
Октябрь/
Консультация для педагогов
педагогов по созданию
Ст. воспитатель
проектов и макетов.
Смотр – конкурс проектов
Ноябрь/
Положение о смотре конкурсе проектов
«Достопримечательности
Заведующий
Ст. воспитатель
родного города».
Патриотические уголки
Декабрь/
Патриотические уголки в группах:
Воспитатели
«Гномики», «Знайки», «Полянка»,
«Ягодки», «Буратино»
Проектная деятельность в
группах по нравственно –
патриотическому воспитанию.
Выбор проекта
Ноябрь – апрель/
Воспитатели
Проект по включению народной
игрушки в игровую деятельность детей.
Проект «Матрешка-первая народная
игрушка».
Проект «Город, в котором я живу»
Проект для старшей группы «Чем
знаменита Челябинская область»
Проект «Моя семья» - средняя группа
Конспекты занятий,
Январь – май/
Изготовление макета «Улица родного
используемых в проектной
города»
Воспитатели
деятельности
Конспект аппликация «Моя семья»
Конспект занятия по сказу Бажова
Конспект-сценарий по продуктивным
видам деятельности (лепка)
Создание оптимальных условий для взаимодействия всех участников образовательного
пространства по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни.
Педагогический совет:
Сентябрь/
Приказ о проведение педагогического
«Организация работы по
совета.
Заведующий
созданию
Презентация к педагогическому совету
Ст. воспитатель
здоровьесберегающей среды в
Приказ по итогам педагогического
32
ДОУ
Вовлечение родителей в
образовательный
процесс
ДОУ
через
проектную
деятельность: «Овощи,
фрукты
–
полезные
продукты»
Проект
воспитанников
средней группы «Знайки»
«Витамины в нашей жизни»
Проект
воспитанников
старшей группы, педагогов и
родители ДОУ «Растём
здоровыми»
Проект воспитанников
старшей группы, педагогов и
родители ДОУ
«Подробно о полезном»
Проект воспитанников
подготовительной группы
«Буратино», педагогов и
родители ДОУ
«Здоровым быть здорово»
Проект воспитанников
ясельных групп, педагогов и
родителей ДОУ
«Быть здоровыми хотим
Семинар для педагогов
«Организация питания в
ДОУ»
Семинар-практикум»
«Развивающая
Предметно пространственная
среда МБДОУ «ДС № 86 г.
Челябинска» по культуре
здорового питания»
Консультация для родителей
«Как привить любовь к
движению»
совета
Октябрь/
Воспитатели 2 младшей
группы «Гномики»
Родители
Октябрь – февраль/
Воспитатели группы
«Знайки»
Родители
Октябрь – февраль/
Воспитатели группы
«Ягодки»
Родители
Октябрь – февраль/
Воспитатели группы
«Полянка»
Родители
Октябрь – февраль/
Воспитатели группы
«Буратино»
Октябрь – март/
Воспитатели ясельных
групп.
Родители
Март/
Ст. воспитатель
Апрель – май/
Ст. воспитатель,
Воспитатели
Май/
Ст. воспитатель
33
Презентация проекта
Описание проекта
Описание проекта
Презентация проекта
Описание проекта
Презентация проекта
Описание проекта
Презентация проекта
Описание проекта
Презентация проекта
Описание проекта
Презентация
Презентация:
•Проект «Сказочные овощи и фрукты»
группа №1 «Радуга»
•Проект «Овощи и фрукты – любимые
продукты» группа №2 «Полянка»
•Проект «Витамины в нашей жизни»
ясельная групп «Капелька»
Памятка
4.2 Сетевой график методических мероприятий в 2026-2027 учебном году
Месяц
СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
ДЕКАБРЬ
ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ
МАРТ
АПРЕЛЬ
1 НЕДЕЛЯ
Педсовет
Обсуждение и
утверждение
годового плана,
графиков работы,
режима,
расписания.
Консультации для
педагогов по
созданию проектов
и макетов
2 НЕДЕЛЯ
3 НЕДЕЛЯ
Семинар
Круглый стол
«Актуальные
«Организация
работы по созданию проблемы
здоровьесберегающе здоровьесбережен
й среды в ДОУ
ия
и пути решения в
детском саду»
Семинар
Вовлечение
«Патриотическое
родителей в
воспитание
образовательный
дошкольников»
процесс ДОУ через
проектную
деятельность
4 НЕДЕЛЯ
Педагогический
консилиум
Выявление детей,
имеющих трудности
в усвоении
программы, развитии
и адаптации к ДОУ
Педагогический
консилиум
«Выявление детей,
имеющих нарушения
(проблемы)
развития» для
направления на
районную ПМПК с
целью определения
ИОМ.
Неделя открытых
Итоги по недели
Педагогический
Педагогический
просмотров
открытых
кофе‑брейк
консилиум:
образовательной просмотров:
«Педагоги
и Изучение
деятельности с
«Типичные ошибки родители особенностей
детьми по речевому и интересные
творческий тандем»
развития каждого
находки»
ребенка.
развитию
Утверждение
Педагогический
Ознакомление
Педагогический
сценариев
хакатон
педагогов с чекконсилиум Изучение
новогодних
«Россия.
листом по
особенностей развития
праздников,
Единство.
нравственнокаждого ребенка.
развлечений.
Дети»
патриотическому
Отслеживание
воспитанию
траектории развития
дошкольников
детей
Педагогическая
Кейс-стадии
ПсихологоПедагогический
гостиная:
«Технологические
педагогический
консилиум
Нравственноаспекты проведения
всеобуч:
Изучение
патриотическое
здоровьесберегающ
Психологический особенностей
воспитание в РППС их мероприятий на настрой педагогов
развития каждого
группы
открытом воздухе» на самообразование ребенка.
Отслеживание
и повышение
траектории развития
педагогических
детей
компетенций
Ярмарка
Семинар
Педагогический
Педагогический
инновационных
«Проектная
кофе-брейк: «От
консилиум Изучение
идей
деятельность в
информирования к
особенностей развития
«Достопримечатель детском саду»
партнёрству: новые каждого ребенка.
ности родного
форматы работы с
Отслеживание траектории
города»
родителями».
развития детей
Семинар для
Методический
Педагогический
Педагогический
педагогов
семинар:
совет в формате
консилиум Изучение
«Организация
«Основы
КВН
особенностей развития
питания в ДОУ»
здоровьясбережени «Культура
каждого ребенка.
я дошкольников в здорового питания» Отслеживание траектории
современном мире»
развития
детей
Конкурс групповых Беседа (открытый Конкурс
Педагогический
проектов по
микрофон)
«Применение
консилиум Изучение
патриотическому
Здоровый образ
физкультурноособенностей развития
воспитанию
жизни: один для
оздоровительные
каждого ребенка.
всех или каждому технологий к
Отслеживание траектории
своё?
организации РППС
развития детей
на прогулочных
участках»
34
МАЙ
Мастер-класс
«Игровые макеты в
детском саду»
ИЮНЬ
Анализ работы за
год.
Формулирование
проблем работы
следующего
учебного года.
Психологопедагогический
тренинг:
«Создание условий
для понимания
детьми
индивидуальных
особенностей
других людей и их
самоценности»
35
Педагогический
консилиум
Изучение
особенностей
развития каждого
ребенка.
Отслеживание
траектории развития
детей.
Итоговый педагогический
совет в формате
педагогического
мультимарафона
«Мульт‑миссия по
годовым задачам»
